Природата на човешкото поведение е сложна, понякога нелогична и често трудна за разбиране. Ние обаче сме любопитни създания, нетърпеливи да разберем истините зад всеки въпрос, като винаги се стремим да знаем повече. Ето защо няма изненада, че през годините бяха проведени много психологически експерименти, за да се задълбочим в човешкия ум и да изясним защо и как е нашето поведение.
В списъка по-долу ще намерите редица експерименти и наблюдателни проучвания, които се опитват да обяснят защо сме такива, каквито сме, дали е присъщо или научено, и как влияе върху начина ни на действие.
( h / t )
Чаз Майкъл Майкълс костюм за ХелоуинПрочетете още
# 1 Експеримент с разделен клас
През 1968 г., след убийството на лидера за граждански права Мартин Лутър Кинг, учителката Джейн Елиът се опита да обсъди проблемите на дискриминацията, расизма и предразсъдъците с третия си клас в Райсвил, Айова.
Не усещайки, че дискусията стига до нейния клас, който обикновено не взаимодейства с малцинствата в техния селски град, г-жа Елиът започва двудневно упражнение „сини очи / кафяви очи“, за да засили несправедливостта на дискриминацията и расизма: Студенти със сини очи получават преференциално лечение, получават положително подсилване и се чувстват превъзхождащи тези с кафяви очи за един ден; процедурата беше обърната на следващия ден, като г-жа Елиът даде благоприятно предпочитание на учениците с кафяви очи.
В резултат на това коя група е била предпочитана от Елиът, изпълнява се ентусиазирано в клас, отговаря на въпроси бързо и точно и се представя по-добре при тестове; тези, които са били дискриминирани, са се чувствали по-унили, били са колебливи и несигурни в отговорите си и са се представяли зле при тестове. (Източник: Уикипедия )
Източник на изображението: Джейн Елиът
# 2 Експеримент с пиано стълби
Инициативата на Volkswagen, наречена „Теорията на забавленията“, искаше да докаже, че поведението на хората може да бъде променено към по-добро, като направи скучните ежедневни задачи по-забавни. В този експеримент в Стокхолм, Швеция, те инсталираха музикални стъпала за пиано на стълбището на метростанция, за да видят дали повече хора ще изберат по-здравословния вариант и ще използват стълбите вместо ескалатора.
Резултатите показаха, че 66% повече хора са се качили по стълбите от обикновено този ден, защото всички обичаме малко забавление, нали? По душа сме като деца на детска площадка, така че правенето на градовете ни по-забавно може да направи всички нас по-щастливи, по-монтирани и по-здрави.
(Източник: Thefuntheory.com )
Източник на изображението: thefuntheory
# 3 Експериментът „Цигулар в метрото“
На 12 януари 2007 г. около хиляда пътуващи сутринта, преминаващи през станция на метрото във Вашингтон, DC, без публичност, бяха почерпени с безплатен мини-концерт, изпълнен от виртуоза на цигулката Джошуа Бел, който свири за около 45 минути, изпълнявайки шест класически пиеси ( две от които са на Бах), с ръчно изработената му цигулка Страдивари от 1713 г. (за която Бел според съобщения е платил 3,5 милиона долара).
Само 6 души спряха и останаха да слушат известно време. Около 20 му дадоха пари, но продължиха да вървят с нормалното си темпо. Той събра 32 долара. Когато приключи с играта и тишината завладя, никой не го забеляза. Никой не ръкопляскаше, нито имаше признание. Никой не забеляза, че един от най-добрите музиканти в света е свирил едно от най-сложните парчета, писани някога с цигулка на стойност 3,5 милиона долара.
Писателят на Washington Post Джийн Уайнгартен подготви събитието „като експеримент в контекст, възприятие и приоритети - както и немигаща оценка на обществения вкус: в банална обстановка в неудобно време би ли красотата надхвърлила?“
Когато децата от време на време спираха да слушат, родителите им ги хващаха и бързо ги въвеждаха по пътя си. Експериментът повдигна някои интересни въпроси за това как оценяваме не само красотата, но и степента, в която обстановката и представянето имат значение. Три дни по-рано Бел играе на пълен хаус в Симфоничната зала на Бостън, където местата отиват за над 100 долара. (Източник: Изтърсва )
Източник на изображението: Джошуа Бел
# 4 Експеримент в стая, изпълнена с дим
Този експеримент имаше хора сами в стая, която попълваше въпросник, когато димът започва да идва изпод вратата. Какво правиш? Ще станете и ще си тръгнете, ще кажете на някой отговорен и ще го направите без колебание, нали? Сега си представете същата ситуация, с изключение на това, че не сте сами, а сте с няколко други хора, които изглежда не се интересуват от дима. Какво правиш сега?
Когато са сами, 75% от хората съобщават за пушенето почти веднага. Средното време за докладване беше 2 минути от първото забелязване на дима.
Когато обаче присъстваха двама актьори, които работеха с експериментаторите и им казваха да се държат така, сякаш нищо не е наред, само 10% от участниците напуснаха стаята или съобщиха за пушенето. 9 от 10 субекта всъщност продължиха да работят по въпросника, докато търкаха очите си и размахваха дим от лицата си.
Експериментът беше чудесен пример за хора, реагиращи по-бавно (или изобщо не) на извънредни ситуации в присъствието на пасивни други. Изглежда, че разчитаме силно на отговорите на другите дори срещу собствените си инстинкти. Ако групата се държи така, сякаш всичко е наред, тогава трябва да е така, нали? Неправилно. Не позволявайте на пасивността на другите да доведе до вашето бездействие. Не винаги предполагайте, че някой друг ще помогне, че някой е определен да предприеме действия от името на други. Бъдете този, който ще предприеме действия! (Източник: Социално психически )
Източник на изображението: Bibb Latane и John M. Darley
# 5 Експеримент с пещера на разбойници
Този експеримент тества Теория на реалистичните конфликти, и е пример за това как възникват негативни нагласи и поведения между групите поради конкуренция за ограничени ресурси.
Експериментаторите завели две групи от 11- и 12-годишни момчета до летен лагер, който според тях били. През първата седмица двете групи момчета бяха разделени и не знаеха един за друг. През това време момчетата се свързваха с останалите момчета от тяхната група.
След това двете групи бяха представени една на друга и веднага започнаха признаци на конфликт. Експериментаторите създават конкуренция между групите и, както се предвижда, нивата на враждебност и агресивно поведение между групите се увеличават.
През третата седмица експериментаторите създадоха условия, които изискваха и двете групи да работят заедно за решаване на общ проблем. Един пример беше проблемът с питейната вода. Децата бяха с впечатлението, че питейната им вода е прекъсната вероятно поради вандали. И двете групи са работили заедно за решаването на проблема.
В края на експеримента, след като групите са работили заедно по задачи, създаването на приятелства между групите се е увеличило значително, демонстрирайки, че работещата междугрупова социализация е един от най-ефективните начини за намаляване на предразсъдъците и дискриминацията. (Източник: Социално психически )
Източник на изображението: Шериф
кадър на цялото тяло на Хари Потър
# 6 Социален експеримент на Карлсберг
В този социален експеримент на датската пивоварна Carlsberg субектите, неподозиращите двойки, които гледат филм, влизат в претъпкано кино. Остават само 2 места, точно в средата, като всяка от останалите е заета от доста здрав на вид и татуиран мъжки моторист.
Тъй като неформалният експеримент (който всъщност е замислен да бъде само реклама) се разгръща, не всички двойки в крайна сметка заемат място и след като виждат мотоциклетистите да решат да напуснат незабавно. Някои двойки обаче решават да заемат местата си и са възнаградени с приветствия от тълпата и кръг безплатни бири Carlsberg. Експериментът беше добър пример за това защо хората не трябва винаги да оценяват книгата по корицата.
(Източник: Youtube )
Източник на изображението: Карлсберг
# 7 Експеримент за катастрофа
Експериментът за катастрофа през 1974 г. от Лофтус и Палмър имаше за цел да докаже, че формулиращите въпроси по определен начин могат да повлияят на изземването на участника, като изкривят спомените му за конкретно събитие.
Те помолиха хората да оценят скоростта на моторните превозни средства, използвайки различни форми на въпроси. Оценката на скоростта на превозното средство е нещо, в което хората обикновено са лоши и затова може да са по-отворени към внушения.
Участниците гледаха слайдове от автомобилна катастрофа и бяха помолени да опишат случилото се, сякаш са очевидци на местопроизшествието. Участниците бяха разпределени в две групи и на всяка група беше зададен въпрос за скоростта, използвайки различни глаголи за описване на въздействието, например „колко бързо се движеше колата, когато разбиваше / блъскаше / блъскаше / удари / се свърза с другата кола?”
Резултатите показват, че глаголът предава впечатление за скоростта, с която се движи колата и това променя възприятията на участниците. Участниците, на които беше зададен „смачканият“ въпрос, смятаха, че автомобилите се движат по-бързо от тези, на които беше зададен „удареният“ въпрос. Участниците в „разбито“ състояние отчитат най-високата оценка на скоростта (40,8 mph), последвано от „сблъсък“ (39,3 mph), „блъскане“ (38,1 mph), „удар“ (34 mph) и „свързване“ (31,8 mph) в низходящ ред. С други думи, свидетелските показания могат да бъдат предубедени от начина, по който се задават въпроси след извършване на престъпление.
(Източник: Просто психология )
Източник на изображението: Лофтус и Палмър
# 8 Експериментът Milgram
Този експеримент е проведен през 1961 г. от психолога Стенли Милграм и е предназначен да измерва дължината, до която хората ще отидат, подчинявайки се на авторитетни фигури, дори ако действията, които са били инструктирани да извършват, са явно вредни за другите.
На субектите е било казано да играят ролята на учител и да прилагат токови удари на обучаемия, актьор, който е бил извън полезрението и уж в друга стая, всеки път, когато са отговаряли неправилно на въпрос. В действителност никой всъщност не беше шокиран. Обучаваният, който умишлено отговаряше на въпроси погрешно, му се струваше, че изпитва силна болка, тъй като интензивността на сътресенията се увеличаваше с всеки неправилен отговор. Въпреки тези протести много субекти продължиха да предизвикват шокове, когато авторитет, „експериментаторът“, ги подкани. В крайна сметка 65% от субектите са прилагали смъртоносни токови удари, най-високото ниво от 450 волта.
Резултатите показаха, че обикновените хора вероятно ще изпълняват заповеди, дадени от авторитет, дори до степен да убият невинно човешко същество. Покорството на властта е просто вкоренено във всички нас, от начина, по който сме възпитавани като деца.
(Източник: Просто психология )
Източник на изображението: Стенли Милграм
# 9 Тестовият експеримент на Marshmallow
Експериментът със зефир в Станфорд е поредица от изследвания за забавено удовлетворение в края на 60-те и началото на 70-те години, водени от психолога Уолтър Мишел.
татуировки за покриване на други татуировки
Използвайки деца на възраст от четири до шест като субекти, те бяха въведени в стая, където лакомство (обикновено блат, но понякога бисквитка или геврек) се поставяше на маса, от стол. Децата биха могли да ядат лакомството, казват изследователите, но ако изчакат петнадесет минути, без да се поддават на изкушението, ще бъдат възнаградени с второ лакомство.
Мишел забеляза, че някои „покриват очите си с ръце или се обръщат, така че да не могат да видят подноса, други започват да ритат бюрото, да дърпат пигтейлите си или да галят блата, сякаш е мъничко плюшено животно, ”Докато други просто биха изяли блат веднага щом изследователите си тръгнат.
При над 600 деца, участвали в експеримента, малцинство веднага е изяло блат. От тези, които се опитаха да забавят, една трета отложи удовлетворението достатъчно дълго, за да получи втория блат. Възрастта беше основен определящ фактор за отложеното удовлетворение.
В последващи проучвания изследователите установяват, че децата, които са могли да чакат по-дълго за по-голямата награда от два блата, са имали по-добри резултати в живота, измерени чрез SAT резултати, образователни постижения, индекс на телесна маса и други житейски мерки. (Източник: Уикипедия )
Източник на изображението: IgniterMedia
# 10 Експеримент с фалшив консенсус
В този експеримент изследователите попитаха студентите дали биха искали да се разхождат из кампуса в продължение на 30 минути, облечени в голяма дъска за сандвич с надпис: „Яжте в Джо.“
След това изследователите помолиха учениците да преценят колко други хора биха се съгласили да носят рекламата. Те открили, че тези, които се съгласяват да носят знака, вярват, че мнозинството от хората също ще се съгласят да носят знака. Онези, които отказаха, смятаха, че и повечето хора ще откажат. Така че независимо дали са се съгласили да популяризират „Joe’s“ или не, участниците са били твърдо убедени, че повечето други биха направили същия избор.
Резултатите демонстрират това, което е известно в психологията като ефект на фалшивия консенсус. Без значение какви са нашите убеждения, възможности или поведение, ние сме склонни да вярваме, че мнозинството други хора са съгласни с нас и действат по същия начин, както ние.
(Източник: Убедителен съдебен спор )
Източник на изображението: Лий Рос
- СТРАНИЦА1/3
- Следващия